Kinder und Erwachsene lernen Tippen: So wählen Sie einen Ausgangspunkt, der zu Ihnen passt

Das Alter ist kein Ersatz für die tatsächliche Beobachtung

Erwachsene, die zum ersten Mal mit der Tastatur in Berührung kommen, müssen möglicherweise auch mit der Positionierung beginnen; Kinder, die häufig Computer benutzen, beherrschen möglicherweise bereits einige Schlüsselpositionen. Überprüfen Sie zunächst, ob Sie den Stoff verstehen, die Schaltflächen finden und Fehler selbstständig korrigieren können, und entscheiden Sie dann über den Schwierigkeitsgrad. Wählen Sie ein Geschwindigkeitsziel nicht allein aufgrund des Alters.

Wenn Sie Schwierigkeiten beim Lesen auf Englisch haben, können Sie kürzere, vertrautere Wörter verwenden. Chinesischlernende sollten außerdem vermeiden, in der ersten Lektion eine große Anzahl ungewöhnlicher Wörter hinzuzufügen. Lesen und Schreiben sind unterschiedliche Fähigkeiten, und wenn der Stoff zu schwierig ist, kann dies dazu führen, dass die Übung den Fokus verliert.

Geben Sie Kindern ein klares kleines Ziel

Vereinbaren Sie jedes Mal eine beobachtbare Aufgabe, z. B. das Eingeben von zwei Zeilen mit kurzem Inhalt oder das Korrigieren von Fehlern, nachdem diese entdeckt wurden. Das Feedback sollte auf konkrete Fortschritte hinweisen und nicht auf Vergleiche mit der Geschwindigkeit von Erwachsenen. Wenn Sie Hilfe benötigen, können Sie es einmal vorführen und es dann vom Kind selbstständig bearbeiten lassen, anstatt die Eingaben zu ersetzen.

Die Übungszeit sollte an die Konzentration und die tatsächlichen Gefühle angepasst werden. Spiele und Belohnungen können das Gefühl der Teilnahme steigern, ständige Check-ins sollten jedoch nicht als Belastung angesehen werden, die erledigt werden muss.

Übung für Erwachsene, die vom Ziel aus rückwärts arbeitet

Wer E-Mails schreiben muss, sollte nach und nach Sätze, Zeichensetzung und den Wechsel zwischen Chinesisch und Englisch üben; Wer Daten eingeben muss, sollte die Nummernkontrolle verstärken; Wer nur mit zwei Fingern tippen kann, kann seine Bewegungen in speziellen Übungen nach und nach anpassen, ohne dass die Arbeitseffizienz sofort deutlich sinkt.

Die heutige Praxis

Wählen Sie einen kurzen Inhalt aus, den die Lernenden verstehen können, und beobachten Sie, ob die Schwierigkeit, die zuerst auftritt, das Lesen, das Finden von Schlüsseln oder die Bedienung ist. Verringern Sie beim nächsten Mal einfach den entsprechenden Schwierigkeitsgrad. Das Aufschreiben „was Sie heute erreicht haben“ kann die spätere Übung besser leiten, als für alle die gleiche Wortanzahl pro Minute festzulegen.