هل يمكنك كتابة الكلمات الإنجليزية بسرعة ولكن كتابة المقالات ببطء؟ هذا تمرين انتقالي

الأسئلة اللفظية والأسئلة المقالية لا تختبر نفس القدرات.

هيكل قائمة الكلمات الشائعة بسيط نسبيًا، بينما تضيف المقالة تغييرات في الكتابة بالأحرف الكبيرة وعلامات الترقيم والدلالات والطول. إذا كنت قادرًا على الإجابة على أسئلة الكلمات المألوفة بسرعة كبيرة وكانت مقالاتك أبطأ بشكل واضح، فهذا لا يعني بالضرورة أنك تتراجع. قم أولاً بتقسيم الاختلافات ومعرفة ما إذا كنت ستتوقف مؤقتًا عند الكلمات الطويلة أو وصلات الجمل أو الرموز التفصيلية.

لا تتحدى نفسك بمفردات أدبية غير مألوفة في البداية. يمكنك أولاً اختيار مقالات ذات موضوعات مألوفة وجمل قصيرة، بحيث تظل المهمة الرئيسية هي الكتابة بدلاً من البحث في القاموس.

مهارات الاتصال باستخدام المواد الانتقالية

الخطوة الأولى هي التدرب على جمل قصيرة مكونة من كلمات مألوفة، والخطوة الثانية هي إضافة الأحرف الكبيرة وعلامات الترقيم في نهاية الجمل، والخطوة الثالثة هي إضافة كلمات غير مألوفة، وأخيرًا إدخال فقرة كاملة. تتيح لك زيادة الصعوبة بمستوى واحد في كل مرة معرفة الخطوات التي تتطلب مزيدًا من الوقت.

بالنسبة للكلمات الطويلة، يمكنك أولاً التحقق من البنية الإملائية قبل الكتابة؛ إذا وجدت صعوبة في ربط الحروف الشائعة، فتدرب على التركيب بمفردها ثم أعدها إلى كلمات مختلفة. لا تبخل في القراءة عن طريق تخمين نهايات الكلمات، حيث أن الكلمات التي تبدو متشابهة قد تختلف ببضعة أحرف فقط.

احتفظ بالمقالات غير المألوفة للتحقق منها

إن ممارسة نفس القسم عدة مرات مناسب لتصحيح الأخطاء، ولكنه غير مناسب للقياس المستقل لقدرة النقل. قم بتحديث المقالات الجديدة بين الحين والآخر وتحقق من أداء الإدخال الطبيعي. عندما تكون صعوبة المقالات مختلفة تمامًا، قم أولاً بمقارنة محتوى نفس الموضوع وطول الجملة المماثل لتقليل سوء التقدير الناتج عن الاختلافات في القراءة.

ممارسة اليوم

قم أولاً بكتابة مجموعة من الكلمات الشائعة، ثم اكتب جملة قصيرة مكونة من هذه الكلمات، وأخيرًا اكتب مقالًا جديدًا حول نفس الموضوع. سجل الطبقة التي يبدأ عندها الإيقاف المؤقت الواضح. تدرب من هذا المستوى في المرة القادمة لتجنب الاستمرار في تحسين قائمة الكلمات التي تعرفها بالفعل، ولكن توقع أن تزيد سرعة المقالة تلقائيًا في نفس الوقت.